小学语文知识点总结2017

发布于:2021-09-18 09:03:22

  语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。下面是小编整理的关于小学语文知识点总结,欢迎大家参考!

  “的、地、得”的用法

  同学们好,今天我们要来学*“白字的、提土地、双人得”的用法。

  “白字的、提土地、双人得”是我们在语文学*中经常使用的三个词,它们都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着不同的读音,但当他们附在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的.字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。

  首先我们来看白字“的”的用法。通常白字“的”的后面往往跟名词,我们用算式表示就是“的+名词”。名词包括哪些呢?人物,如:妈妈、老师、校长。动植物,如:小鸟、小草、苹果。景物,如风景、西湖、运河。事物,衣服、头发、球赛,等等。它们都属于名词。

  现在我们来举一些例子,比如:亲切的妈妈、大大的窗户、红红的花朵、优美的风景、精彩的球赛、机灵的小鸟、漂亮的衣服、黑黑的头发、雄伟的长城。

  通过这些短语,我们不难发现白字“的”前面的词语一般用来说明白字“的”后面事物怎么样。

  白字“的”除了可以用在名词前外,句子的末尾也用白字“的”。比如:我们是知道的。我们是一起来的。你是数不清的。

  其次,我们来看提土“地”的用法。通常提土“地”的后面往往跟的是表示动作的词,也就是动词,我们用算式表示就是“地+动词”。

  比如:仔细地看,大声地说,慢慢地走。看,提土地后面的看、说、走都是表示动作的词。

  现在我们再来举几个例子:快速地跑,用力地抓,认真地读,快活地游着,积极地参加,早早地离开,自由自在地飞翔。也就是说提土“地”前面的词语一般用来说明提土“地”后面的动作怎么样。

  最后,我们来看双人“得”的用法。双人“得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词,我们用算式表示就是“动词***形容词***+得”。比如:玩得开心,红得发紫,吃得好,大得很,跳得高,急得满头大汗,“玩、吃、跳”这些是动词,“大、红、急”这些是形容词,后面都得用双人“得”。

  现在我们再来举几个例子:玩得刺激,看得仔细,唱得好听,写得端正,举得高高的,说得真精彩。也就是说,双人“得”后面的词语一般用来补充说明双人“得”前面的动作怎么样。

  同学们,三个de的用法你学会了吗?下面老师出几道题目考考你哦!

  勇敢*** ***农夫 雪白*** ***羽毛 明亮*** ***世界

  清澈*** ***泉水 大声*** ***唱歌 积极*** ***举手

  奇怪*** ***问 仔细*** ***看 跑*** ***飞快

  急*** ***团团转 看*** ***仔细 做*** ***好

  我们一起来看看正确答案。

  勇敢的农夫 雪白的羽毛 明亮的世界

  清澈的泉水 大声地歌唱 积极地举手

  奇怪地问 仔细地看 跑得飞快

  急得团团转 看得仔细 做得好

  同学们,你答对了吗?

  ……

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